Auf der nächs­ten Lich­tung sah Mani ei­ne Grup­pe von Jun­gen und Mäd­chen, die hat­ten sich Ad­ler­hem­den um­ge­hängt, und in die­sen flo­gen sie durch die Lüf­te. Die Um­hän­ge leuch­te­ten wie fei­nes, gold­sil­ber­nes Ge­fie­der und wa­ren von un­zäh­li­gen, blau­en Adern durch­zo­gen.

Die hauch­dün­nen En­den der ein­zel­nen Fe­der­här­chen vi­brier­ten wie win­zi­ge, blau­sil­bern schil­lern­de Schlan­gen; und aus den Spit­zen der Här­chen blie­sen wie aus feins­ten Schlan­gen­mäu­lern rot­gol­de­ne, leuch­ten­de, au­ßen blau­sil­bern schim­mern­de Flam­men­win­de.

„Die­se Grup­pe reist durch die Wel­ten“, er­klär­te Sol sei­ner Schwes­ter. „Wir se­hen sie nur fort­flie­gen und wie­der­keh­ren; aber zwi­schen­durch le­gen sie gro­ße Ent­fer­nun­gen zu­rück.

Die wun­der­ba­ren Flug­hem­den ma­chen den Be­nut­zer so schnell wie den kos­mi­schen Wind, und die­ser ist viel schnel­ler als al­le an­de­ren Win­de – er ist so­gar schnel­ler als ein üb­li­cher Ge­dan­ke.

Die Hem­den wur­den von ei­nem wei­sen Al­fen kunst­voll ge­fer­tigt; du siehst ihn rechts auf dem er­höh­ten gold­sil­ber­nen Thron sit­zen.
Der Mond­al­fe über­wacht von sei­nem Platz aus die Flug­er­fol­ge sei­ner Schü­ler.

Manch­mal fliegt er auch selbst mit durch die wei­ten Räu­me. Er kann je­doch auch so von sei­nem Sit­ze aus leicht die Flug­übun­gen sei­ner Schü­ler kon­trol­lie­ren, denn er hat ei­nen gold­sil­ber­nen Zau­ber­ring, durch den er in al­le Räu­me und Zei­ten se­hen kann.
Siehst du, jetzt blickt er ge­ra­de durch den Ring hin­durch.

Die Ad­ler­hem­den sind ei­ne wun­der­ba­re Er­fin­dung; und selbst Göt­ter, Al­fen und Rie­sen be­nut­zen sie, wenn sie schnell rei­sen wol­len.

Das Prin­zip der An­wen­dung liegt dar­in, daß der Be­nüt­zer sich selbst voll­stän­dig mit dem kos­mi­schen Wind in Ein­klang bringt und da­bei so­gar kör­per­lich die Struk­tur des kos­mi­schen Le­bens­hau­ches an­nimmt; dann kann er wie Hräswelg, der Va­ter der Win­de, durch die Lüf­te flie­gen. Viel­leicht kannst du die in­ne­re und äu­ße­re Um­wand­lung bei den Üben­den er­ken­nen.“